Reflexión lanzamientos y recepciones

 

Con base a los instrumentos aplicados, como lo fueron las encuestas pude analizar que los niños no conocían los diferentes tipos de lanzamientos que hay y no lograban identificar que era una recepción.

Se aplicaron sesiones de lanzamientos y recepciones en los alumnos para que lograran identificar los tipos de lanzamientos que hay y como se debe de efectuar una recepción

Las sesiones fueron de lo global a lo específico para que los alumnos lograran desarrollar los lanzamientos de una buena forma, ya que implican diferentes factores dependiendo de que sean de precisión, distancia o altura

Las primeras sesiones los alumnos al momento de lanzar no median la fuerza con la cual tenia que lanzar para lograr controlar el objeto al momento de recepcionar, esto ocurrió en las primeras dos sesiones en el cual los alumnos presentaban este problema

Las siguientes 2 sesiones los alumnos ya lograban controlar de mejor manera el objeto que lanzaban, ya que ya no lanzaban el objeto tan alto y lograban medir la trayectoria para poder recepcionar bien el objeto

Se llevó a cabo una sesión para poder tener lanzamientos de precisión, el cual consistía que con una pelota de vinil tenia que lograr derribar conos, al inicio los alumnos no lograban calcular la fuerza con la cual se debía de lanzar el objeto para poder derribar los conos, en la segunda sesión los alumnos ya lograban medir la distancia y la fuerza con la podían derribar los objetos y darle la dirección correcta

Las 2 sesiones se enfocaron en lanzamientos de precisión combinados con fuerza, para empezar la sesión los alumnos exploraron el objeto con el trabajarían la sesión, después de que los alumnos exploraran los diferentes lanzamientos y recepciones que se podían realizar, tenían que formarse 2 equipos para poder mover una pelota grande, con pelotas pequeñas de vinil ahí mezclaban los lanzamientos de fuerza y precisión, tenían que aplicar la fuerza para poder mover la pelota y de precisión al que solo tenían que darle a un objeto que estaba fijo, después se trabajo una actividad en la cual tenían que formar un circulo y de igual forma darle al objeto que estaba en el círculo y tenían que hacer el lanzamiento de fuerza y de precisión para poder darle al objeto, la fuerza se aplica ya que es una distancia de 3 metros y de precisión porque el lanzamiento tenia que ser exacto para darle al objeto

También se observaron las sesiones del promotor, que trabajo sesiones con balones de basquetbol, en el cual se aplicaban lanzamientos de fuerza y precisión, porque los alumnos tenían que poder encestar en el aro de diferentes distancias y tenían que aplicar fuerza para poder llegar al aro y de precisión para poder atinarle al aro

También se observó que trabajan lanzamientos de fuerza y precisión cuando los alumnos jugaban fútbol en el recreo o cuando el docente frente a grupo los sacaba a jugar fútbol los viernes, se aplicaba el lanzamiento de fuerza porque tenían que patear el objeto para que llegue a su compañero en la distancia que este y de precisión para que le llegue justo a donde esta su compañero, ya que también sus compañeros se mueven de lugar para poder desmarcarse y recibir el balón

Los alumnos llevaron a cabo un torneo de tenis modificado en el cual el instrumento con el cual golpeaban el móvil era una tabla de madera, la cual la llevaban puesta en cada una de sus manos, los alumnos aplicaban fuerza y precisión para poder golpear la pelota de buena manera, porque se tenia que medir la trayectoria que tenia la pelota para pegarle de la manera adecuada y lograr que la pelota pase al lado contrario de su rival, antes de empezar el torneo, se dejo que los alumnos practicaran como poder pegarle a la pelota, para que midieran la trayectoria y supieran como poder pegarle de buena manera

Se llevo acabo un really matemático, en la cual había una estación donde los alumnos tenían que lanzar un costal con velcro, el cual se tenia que pegar en una pared, en esa actividad tenían que hacer lanzamientos de fuerza para lograr hacer que el costal se quedara pegado en la pared, porque estaban colocados a una distancia de 5 metros.